Una educación de calidad puede definirse como aquella que
está centrada en los intereses del alumno, formadora de seres humanos capaces
de enfrentarse a los retos de la realidad que le rodea, donde se privilegie el descubrimiento,
la investigación, el pensamiento critico y el trabajo colaborativo, fomentando
valores universales y proporcionando todos los medios necesarios para lograrlo.
En ese sentido, la propuesta curricular de la Nueva Escuela Mexicana pretende
formar jóvenes que se transformen en agentes de cambio para su comunidad,
siendo generadores de las soluciones para los problemas o necesidades que se
dan en el entorno que les rodea.
Como parte de ese nuevo enfoque,
se presenta el Programa Aula, Escuela y Comunidad, como eje orientador de la
práctica docente, a través del desarrollo de proyectos interdisciplinares y
transversales originados de situaciones de aprendizaje que están basadas en
problemas o necesidades sociales de la comunidad. De esta manera, los jóvenes
le encuentran sentido a los aprendizajes que logran al estar relacionados con
el mundo real y de manera particular con su comunidad.
En ese sentido, se comparte el
proyecto “La basura en su lugar”, el cual esta basado en los lineamientos que
indica el Programa Aula, Escuela y Comunidad, y que a través de una serie de
actividades pretende ofrecer soluciones a un problema o necesidad social de la
comunidad, iniciando en el aula, extendiéndolo a la escuela e impactando a la
comunidad.
En este proyecto se toma la
necesidad social o problemática del manejo de la basura que afecta a la
comunidad a la que pertenece el CBTA 95, ubicado en el Poblado C-22 del
municipio de H. Cárdenas, en Tabasco, donde puede observarse basura en las
calles, áreas verdes y la poca cultura del reciclaje y separación de residuos.
En primera instancia se ubica la
necesidad, luego se establece la visión del futuro y la meta de aprendizaje a
alcanzar, para posteriormente indicar las categorías y subcategorías de los
recursos sociocognitivos, las áreas de acceso al conocimiento y recursos
socioemocionales que están relacionados y que también contribuirán al proyecto,
finalmente se detallan las actividades a realizar, la forma de evaluar y el
impacto que se espera conseguir en la comunidad.
A continuación, se muestra el esquema del proyecto:
Es importante hacer notar que, aunque se trabaja con énfasis
en el recurso sociocognitivo de Cultura digital, el proyecto requiere de la
participación de varios docentes que imparten otras asignaturas, por lo que se
hace necesaria la planificación y colaboración entre ellos para diseñar las
actividades de manera transversal y los estudiantes puedan aprender desde
distintas perspectivas.
Con el desarrollo de este
proyecto se espera que los estudiantes alcancen la meta esperada y se logre el
objetivo de hacer conciencia sobre el manejo de la basura en todos los
estudiantes y en la comunidad.
Que tal maestro Alberto, se ve interesante esta propuesta de la NEM con el programa aula, escuela y comunidad. Veo que requiere del apoyo de todos para que sea exitoso. Habrá que esperar a que todos estemos capacitados en el nuevo MCCEMS para entenderlo mejor y poder ponerlo en práctica.
ResponderEliminarHola maestro Alberto, por lo que leo de su proyecto, se parece a lo que entes hacíamos como proyecto integrador, que se trataba sobre una temática especifica y de ahí se diseñaban las actividades en varias materias, solo que ahora sería una problemática de la comunidad y que lo que en el aula se aprenda, se aplique en su entorno. Esperamos que podamos ponerlo en marcha.
ResponderEliminarEfectivamente esto es parecido a los proyectos o temas integradores, solo que va más allá de dejarlo a nivel del aula, sino que la idea es trascender de ese espacio e impactar a la comunidad. El objetivo es que los estudiantes aprendan y sean agentes transformadores de su comunidad.
EliminarBuenas tardes profe Alberto, precisamente estoy tomando el diplomado en implementación del ámbito socioemocional y veo que este proyecto incluye recursos socioemocionales para desarrollarse, por lo que considero desde mi punto de vista de psicólogo y orientador educativo del plantel, que será de mucho beneficio para los estudiantes.
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